大班语言:树真好
作者: 施袁圆
发布时间: 2015年11月22日
 

大班语言:树真好

2班施袁圆

活动目标:

1理解和欣赏散文诗《树真好》,尝试按散文诗的韵律仿遍。

2、了解树给人们带来的好处,感受树给我们生活带来的乐趣。

活动准备:

1、《树真好》多媒体课件。

2、幼儿事先拍下的树 ,老师事先拍下的树

3、幼儿已有树的作用的经验

教学重点:

理解散文诗内容,感受文学作品的美

教学难点:

初步学习仿编,(运用散文格式“树真好,*****”)

活动过程:

一、说树:感受与我们生活的关系

1、前几天,我们认识了一些树,现在请小朋友讲讲你最喜欢什么树?为什么喜欢这些树?它好在什么地方?(幼儿看着自己的图片介绍)

2、施老师也拍了一些树的照片,一起来看看,(看老师拍的照片)猜猜这是哪里?他们在树下干什么?

3、这些树真好,我真想给他配上好听的音乐来赞美它一下。

二、欣赏散文《树真好》,感受散文的意境美和语言美

1、利用好课件,老师配乐朗诵“树真好”,幼儿静静的欣赏。

   提问:这首散文诗好听吗?好听在什么地方?

2、我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗,仔细听听我是怎么赞美树的。

幼儿第二遍欣赏散文诗,理解散文诗的内容,感受文学作品的美。

问:老师是怎么赞美树的?幼儿说出了老师及时出现相应的幻灯片。

3、小结:树给我们带来了这么多的好处,我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸福的生活,树真好。

4、幼儿和老师一起朗诵散文诗。摇头晃脑做一些很抒情的动作。一起陶醉在优美的音乐意境中。

三、尝试仿编:受树给我们带来的快乐与好处

1树还有很多很多的好处,和你旁边的小伙伴一起说说吧!(幼儿结伴说一说)

2、施老师好想做个诗人,让我来试试吧!(老师示范一句)

3、我们也来做个小诗人吧,(幼儿创编)

提升:我们的崇明岛是个生态岛,树特别的多,崇明岛的树给我们带来了什么好呢?(使我们的崇明岛空气清新,成为天然氧吧,使老人长寿,所以我们的崇明岛成为长寿岛。)

四、延伸:我是小诗人,我会遍诗歌

下次请你们用笔画下来,把散文诗编的越来越长,做成一本厚厚的书好吗。

(为区角活动的散文续编活动作交代)。